美国心理学家威廉﹒詹姆斯说过：“播下一个理念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”道出了培养幼儿良好行为习惯的重要性。礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。

我们从小班开始，将文明礼仪教育纳入到幼儿的学习计划之中，积极开展文明礼仪教育，张贴了文明礼仪系列用语，从环境布置到日常运用，老师们精心准备，注重言传身教，在潜移默化中教育幼儿。从幼儿与幼儿、幼儿与老师、幼儿与家长之间的问候语、称谓语开始，并在日常的生活、活动中随时随地地引导幼儿使用礼貌用语，注意仪表、礼仪。

另外我们根据小班幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性的特点，我们采用观看情景表演的方式，借助具体的情境或形象，将各项生活礼仪的基本内容和具体做法的全部或部分展示在幼儿面前，在幼儿的大脑中留下深刻的痕迹，如：《客人来了》、《小兔子上学》、《谁对谁错》等等，并以朗朗上口的礼仪三字歌来归纳各种礼仪内容，由此激发幼儿的学习礼仪的兴趣。

现在，孩子们已经习惯每天进园和老师、小朋友相互问候，对于别人给予的帮助会说“谢谢”，玩玩具、做游戏时也会主动使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。文明礼仪“从小做起，从我做起”已初见成效。