春回大地，万物复苏。春雨过后的幼儿园，冒出了许多“不速之客”——蚯蚓。在早晨的户外活动中，孩子们发现了滑梯下的几条蚯蚓，顿时引起了好几个孩子的热议：“老师说过，蚯蚓是疏松土壤的‘大力士’能给我们的菜地松土”，“它还可以让农民伯伯的庄稼长得更好”……大家你一言我一语地说着。在老师的帮助下，孩子们把可爱的蚯蚓请进了教室，随机生成了“探索蚯蚓小秘密”的科学活动。

区角里，孩子们拿着放大镜在观察着蚯蚓，老师则抛出问题：蚯蚓长什么样子？它与其它动物哪里不一样？蚯蚓是怎样走路的？接着，孩子们动手实验，了解蚯蚓的生活习性。他们将采来的树叶、鲜花放入有蚯蚓的盒子中，寻找答案，同时他们也发现了蚯蚓的爬行方式等。在阅读区，孩子们认真地观看着《蚯蚓日记》，形象的绘本进一步激发了幼儿对蚯蚓的探索兴趣。小小的蚯蚓带来了无限的乐趣，小朋友还用画笔把这些可爱的蚯蚓画出来了。整个活动，孩子们都是在直接感知、亲身体验和实际操作中进行科学学习。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发孩子探究的兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力。教育无处不在，这次活动不仅让幼儿学到了有趣的科学知识，也让我们真正理解了陶行知先生提倡的“生活即教育”，善于利用生活中的教育资源，让教育源于生活，回归生活。