指导思想：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指出：要培养幼儿良好的生活习惯和生活能力。幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，培养幼儿良好的生活自理能力，树立幼儿“自己的事情自己做”的自主意识，同时促进幼儿手部小肌肉群精细动作的发展变得尤为重要。根据各年龄段幼儿的发展水平，特组织生活自理能力展示活动，以此提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿自我服务的意识。

小班“我能，我会”

——穿衣服、拉拉链、穿鞋袜活动

一、活动目标：

1、学会穿衣服，拉拉链、穿鞋袜的技能，且能穿戴整齐。

2、提高自我服务的能力，学会自己的事情自己做。

3、体验比赛活动的乐趣，增强幼儿的集体荣誉感。

二、活动时间：

2020年6月28日下午

三、活动地点：

各班活动室

四、参赛人员：

小班全体幼儿

五、活动准备：

带拉链的防晒衣每人一件、鞋子、袜子

六、比赛形式与规则：
1、中大班1名空课教师当评委。

2、听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。

七、规定时间：

 1ˊ30〞~2ˊ30〞

八、具体要求：

1、穿衣服、拉拉链：衣服一律是对面襟外套，拉好拉链，整理好领子（帽子）、袖子、下摆等。

2、穿鞋袜：袜头、袜跟平整到位，袜筒上口服帖；鞋子左右正确，鸭舌头拉平，搭好搭扣。

中班“我最棒”

——穿衣服、扣纽扣、穿裤子活动

一、活动目标：
　　1、通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服、扣纽扣、穿裤子的基本的生活技能。
　　2、在有趣的自理活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
　　3、让幼儿体验自主、独立的能力，同时增强孩子的意识和集体荣誉感。

二、活动时间：
　2020年6月24日下午

三、活动地点：

各班活动室

四、参赛人员：

中班全体幼儿

五、活动准备：

纽扣衣服每人一件、裤子

（衣服是3粒纽扣的衬衫，裤子为中裤）

六、比赛形式与规则
  1、各班1名教师当评委

2、听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。
3、评判要求
　　（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，扣3粒纽扣、一一对齐。
　　（2）裤子穿好，整齐

（3）在1分30秒之内完成算合格。

大班“生活自理 快乐自立”

 ——系鞋带、叠（衣服、裤子、袜子）活动

一、活动目标：

1、促进幼儿的自理能力发展，让幼儿学会自己的事情自己做。从生活中的小事做起，会整理自己的物品。

2、培养幼儿爱劳动，爱美的情感。   

3、提高教师培养幼儿生活习惯的意识，激励教师重视幼儿的养成教育。

二、活动时间：

2020年6月29日下午

三、活动地点：

各班活动室

四、参赛人员：

大班全体幼儿

五、活动准备：

1、幼儿在普测当天穿一双干净的有鞋带的运动鞋。普测之前请幼儿解散鞋带做好准备。

2、 有拉链薄外套、长袖T恤、裤子、袜子各10套

六、比赛形式与规则：

1、小中班1名空课教师当评委。

2、听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。

3、穿鞋子，系鞋带（6个班轮流进行）

叠（衣服、裤子、袜子）(6个班轮流进行)

七、规定时间：

30〞~1ˊ（系鞋带）、1ˊ~1ˊ30〞（叠衣服【两件】、裤子、袜子）

八、具体要求：

1、系鞋带：有鞋带的运动鞋，系双蝴蝶结（一次成型）。

2、叠有拉链衣服： 拉链拉好翻身，两只衣袖折叠，将衣服下摆翻上去翻身。 

（儿歌：大门关一关，两手抱一抱，点点头，弯弯腰。）

叠套头毛衣：背面朝上，衣袖往中间对折，下摆翻上去后翻身。

叠裤子：裤管对齐后对折。

叠袜子：两只袜子重叠后对折。

最后将叠好的衣裤、袜子完整摆放成一叠。

通过本次活动，不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强，也让孩子们在比赛的过程中享受到成功的快乐，为幼儿一生奠定良好的基础，更好地适应新的环境。同时也让教师了解了不同程度幼儿生活自理能力发展水平，能更有针对性的进行指导。相信我们的孩子今后会更自立、自信，并且充满活力。