开学入园准备△▲ 

不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或无人之处。

表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。

有的家长平时在家里使用不恰当的强化手段，让孩子不能随便吃陌生人的东西，这些孩子来园后，容易表现为拒吃、拒喝。

由于新接触一个环境，周围都是陌生人，也没有小玩伴，自己也没感觉到在幼儿园跟家里有什么区别，就自己跑去一个地方玩耍去了。

如回家告诉父母“老师(小朋友)打我”、“没有玩具”、“不给饭吃”等。

由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病

由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。

抵制情绪较大，晚上易哭闹。

当孩子上幼儿园之后，从过去可以随时回到亲人怀抱的习惯，突然变成一整天都看不到家人的新状态，这样巨大的变化，会造成极大的心理压力，分离就会产生焦虑。

所以分离焦虑是非常正常和普遍的。

这个焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦！

✔ 给孩子多提供独立与他人交往的时间与机会；

✔ 要和孩子经常谈论幼儿园。

✔ 会自己用勺进餐。

✔ 让孩子认识自己的服装鞋袜及其它用品

✔ 教孩子敢于向成人提出自己合理的要求：如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。

✔ 请给孩子备二套替换的衣裤(最好做好标志或写上名字)放入书包带到幼儿园，以便孩子弄脏衣物后老师能及时更换。

✔ 教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

✔ 平时不要唯孩子独尊，避免孩子只习惯于接受别人的关照。

✔ 培养孩子的文明行为，不抓人、打人，伤害同伴;

✔ 教育孩子遇事不任性、乱发脾气;

✔ 会用语言与人交往。

1.刚入园时，老师会不时地提醒。

2.过了一段时间，常规稳定之后有固定的时间去喝水、如厕，但小朋友如有要求仍可以随意去。

3.对于年龄较小的孩子，喝水、如厕时老师都会帮忙，直至孩子能独立完成为止。

1.老师不会强迫刚入园的孩子午睡，而是采用循序渐进的方式诱导孩子午睡，如先随声附和孩子“等妈妈”的要求，请其安静地到床边坐下，等孩子有了睡意，再劝他睡到床上等。

1.吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们使用勺子进餐，对个别能力弱的，老师还会喂饭。

2.为了激起孩子的食欲，幼儿园的饭菜均是色、香、味俱全。

3.盛饭时，以少量多次为原则。

1.小朋友之间发生争执(包括吵架甚至打架)是很正常的。

2.老师会按照站位要求，用自己的专业经验，尽量保证每一个孩子都在自己的视野内，在发生争执时第一时间避免肢体的冲突。

3.停止肢体冲突后，老师会排解纠纷，引导小朋友正确的交往方式，家长可尽量放心。

1.父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开。

2.千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。

3.否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。

1.避免批评或否定孩子的分离困难。

2.例如，避免说“你真没用”或”不要你这样的孩子了”等气话。

1.父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。第二天到第四天一般是孩子哭闹最厉害的时间，家长一旦把孩子交给老师，就要及时离开。

2.答应我好嘛？孩子入园后，咱还是别爬窗户偷偷看了实在不放心，就不停默念“老师带娃是专业的”多念几遍，心里就淡定了~