游戏是孩子生命的重要组成部分，是孩子的天性，游戏也是学前教育的最基本精神而玩是孩子们在幼儿园中的基本任务。从国家颁布的各个学前教育相关的文件可以看出理解幼儿的学习方式和特点、坚持以游戏为基本活动，是贯彻落实《指南》的基本原则，更是学前教育者应该坚持的专业信仰

为了更好地帮助老师理解游戏化课程，有效促进幼儿的发展，2021年11月22日中午我园组织老师们学习聆听了福建师范大学丁海东授带来的《幼儿园游戏课程化路径》的专题讲座。

丁海东教授通过专业理论以及案例分析对幼儿园游戏化路径进行深度剖析。他提出，“游戏和课程＂的融合有三条实践路径。路径一:游戏作为课程实践的手段。路径二:游戏作为课程实践的内容，即游戏作为活动内容存在。路径三:游戏精神:贯穿课程实践的灵魂，即游戏作为一种童年的精神存在于课程始终。

通过今天学习丁海东教授的讲座，我们更加明析了自选游戏是幼儿园一日生活的基本类型，而区域活动是自选游戏的主要活动，将游戏始终贯穿于整个幼儿园教学实践，其最基本的实践路径就是鼓励与支持儿童的游戏精神，是幼儿园一日活动及其所有环节的融汇与发挥。作为一名教师，我们更要提升专业水平，能在区域活动中观察幼儿，透过现象给予幼儿适宜的评价与指导，最大限度的支持和鼓励幼儿的发展。游戏不仅仅是一种活动的存在，更是一种精神的存在。

（撰写：朱科佳     审核：王煜尧）