“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师专业化发展，离不开集体的共研、共思、共讨。

为进一步提升教师的教科研能力，三个年级组自主申报研讨主题，以级组为单位开展教研活动。

为打造足球特色课程，提高教师运用足球开展幼儿游戏活动的能力，促进足球技能技巧的提升。大班年级组进行了主题为《如何有效开展足球活动》的教研活动。

开展足球游戏活动，能够锻炼幼儿的反应能力和判断能力，同时其关节的灵活度和骨骼的强度都能得到有效锻炼，可以促进幼儿身心健康的全面发展。活动中，各位老师都积极参与并发表自己的意见。

幼儿园教育要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，我们在活动中既要增强幼儿的运动技能，又要提高幼儿对足球活动的兴趣。那如何把足球活动游戏化呢？对于这一问题，大家都积极发表了自己的意见，并分组设计了三个足球活动与大家交流与分享。

自理能力简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。为了把对幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我管理意识，小班级组开展了关于提高幼儿自理能力的教研活动。

活动中，主持人以“谈谈对生活自理能力的认识和理解”引出研讨主题，老师们纷纷打开了话匣子，各抒己见。教研中，老师能将自己班级中所遇到的问题进行交流探讨，这种思想上的碰撞给每位教师带来了更深刻的感悟。

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