2021年12月28日，三河口幼儿园区域游戏有效实施学习小组开展了第四次小组活动。

此次活动主题围绕小班生活区展开《从不玩、乱玩到会玩》。活动分为四大部分，第一部分为生活区、角色表演、娃娃家三者之间的关系。在日常的教学实践中发现小班“娃娃家”较为混乱，难以较好地发挥出该游戏在动作、语言、认知等方面的教育价值。由此进入第二部分，该如何发挥教师的支持和引导作用，合理、有效地指导小班幼儿参与“娃娃家”游戏呢？首先知其然，就是先观察小班幼儿的游戏状况，其次知其所以然，分析小班幼儿“娃娃家”游戏的水平和原因；最后教师可以通过创设温馨、逼真、可操作的物质环境，丰富幼儿的生活经验，帮助幼儿理解角色，选择幼儿感兴趣的适宜的主题等进行支持和指导。理论的支持也很重要，通过共同学习各年龄段生活区主要发展指标和典型的行为表现，来更了解幼儿行为的意义。最后到了实际实践的部分，小组成员通过填写生活区观察记录，来亲身体验生活区的改进。

通过本次“区域游戏有效实施小组”的学习活动，教师对于小班“娃娃家”游戏的展开有了更进一步的了解，这既促进了教师间的交流与学习，又激发了教师学习研究的热情，也真正实现了我们在"共研讨、同进步"的共同目标。

（撰写：谈玲     审核：王煜尧）