幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境的一部分，它不但能给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识，在幼儿的成长过程中，发挥着隐性教育作用。2022年3月29日，家园共育兼幼小衔接学习小组进行了本学期第二次小组活动：《创设会“说话”的主题墙》学习活动。

活动中，老师们带着欣赏与学习的心态认真聆听班级老师对主题墙创设的讲解，就主题墙板块创设的意图、材料投放的层次性及幼儿兴趣点等展开了热烈的讨论，力求在创设主题墙时采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。老师们了解到：每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，应充分体现环境育人，环境塑人的理念。

老师们通过本次线上小组学习，对主题墙的创设有了更深入的了解。相信在接下来的实践中老师们会以追踪幼儿问题的视角，支持幼儿的探索、记录幼儿的经验，充分发挥主题墙在幼儿主动学习中的作用。

（撰写：朱乐研     审核：王煜尧)