建构游戏能充分体现幼儿身心发展的特点，满足幼儿活动和游戏的需要，能更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”，还能有效促进孩子良好个性的发展，孩子们通过互相交往、互相合作、共同商讨，能有效提高处理问题、解决问题的能力。

2022年5月17日上午，中五班的小朋友来到户外场地开始了他们的建构之旅.....。小积木大智慧，一块小小的积木，经过孩子们的灵巧小手变成了一座座城堡，一个个花园。建构中孩子们相互合作，分工明确，有的负责运输材料，有的负责底层地基的搭建，有的负责高层的搭建。尽情发挥过后，孩子们的创意基本得到了实现，虽意犹未尽，但为下次游戏留下了更多的创意与可能。建构的过程既发挥了幼儿的想象力，又锻炼了幼儿的手眼协调能力。

孩子的世界里，建构带给他们无穷的乐趣。快乐和学习同样重要，儿童最爱的莫过于“经过努力获得的快乐”。让孩子们真正成为游戏的主人，自主创造属于他们的精彩童年。

（撰写：朱乐研     审核：王煜尧）