我们的调查表

妈妈小时候在课间最喜欢和好朋友们一起去操场跳橡皮筋，我能跳的很高很高，其他同学都比不过我呢。

我那时候一下课就拿着足球跑去操场，和小杰他爸一起踢足球了。

我们小时候的课间会和好朋友一起玩跳绳，两个人甩绳，我跳绳，我那时候可是跳绳健将呢！

主题绘画：下课了

我的课间我做主

     孩子们分享了自己的绘画作品，讨论着小学与幼儿园的不同，如“下课了，小学生在做什么?”在此基础上，开展制作“课间活动卡”的活动，将绘画作品中的每一种“课间活动”都用绘画的形式表征出来。

    徐昊：

  我口渴了

  可以在课

  间喝喝水。

   李锐汐：

   我和我的好

   朋友们一起

   打曲棍球。

  丁雨晗：

  我在操场上

  踢毽子。

 针对孩子们的兴趣与需求，我们开展了"课间十分钟"的体验活动。以谈话的方式调动关于课间十分钟的经验，开展"幼儿自主制订课问十分钟计划--亲自体验制订的计划--反思计划、梳理经验--调整计划--再次实施计划"等几个环节的活动。一方面，让孩子通过自己的真实体验来感知时间对于活动的意义;另一方面，培养幼儿计划的制订、调整与实施能力，养成制订计划和按计划行事的习惯。

      “课间10分钟”，不仅仅是休息放松的时间，还是调整准备的时间。这是自由开放的时刻，是自主安排的间隙，希望每一位孩子都能健康、安全、有益的进行课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人。