《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿教育应以游戏为基本活动。游戏是自愿、自主、自由、快乐的活动。为了进一步聚焦研讨回应式儿童游戏课程的第四期“游戏中的观察记录与评价”，合理运用恰当的游戏观察、分析和引导策略，努力在科学、准确观察、分析的基础上，有效支持并推动儿童的游戏，助推儿童在游戏中学习与发展。2022年6月2日三河口幼儿园大班全体老师聚焦《回应式游戏课程》：游戏活动的观察、记录与评价进行了研讨。

第一环节老师们参与了游戏“拼字造句”。在拼拼贴贴中加深对本次教研活动目标的理解。第二环节通过对第四模块预设课程《游戏活动的观察、记录与评价》的学习回顾，领略了华爱华教授的儿童游戏观，深度学习了幼儿游戏行为中教师的“看到与看懂”。告诉我们如何观察、如何分析以及幼儿游戏行为的多元视角，观察行为的路径、解读幼儿游戏行为的步骤以及解读游戏必须确立的观念等。第三环节通过欣赏视频，抽签分组，以思维导图的形式进行案例分析。最后，邹华园长和评委组的老师对我们这次研讨进行了点评。

通过本次活动相信教师都能从发展的积极效应去解读孩子的任何行为，对“寻常时刻”和“哇时刻”都有解读的价值。相信此次学习会让大家的游戏观更接地气，更有实践意义。

（撰写：朱琳     审核：王煜尧）