| 【课程故事】泡泡的奇妙之旅 | ||||||||
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 — 你好呀！泡泡～ —  ++++ ·泡泡的奇妙之旅· 活动缘起 每天饭前洗手的环节，孩子们会在盥洗室待很长时间，他们都在盥洗室干什么呢？出于好奇我悄悄在旁边观察，看到九一突然举起手来对金歆瑶说道：“看，我手上有泡泡。”原来九一手上沾了水和洗手液，在搓揉后就有一个个小的泡泡产生在她的手上。   寻找泡泡  经过激烈的讨论，我们发现孩子们对泡泡的了解还比较少，于是我们决定进行一次泡泡大调查，让小朋友和爸爸妈妈一起去寻找生活中的泡泡，以图文结合的方式记录下来。 瞧！孩子们正在和同伴分享着自己的调查表......   孩子们在跟爸爸妈妈一起寻找泡泡的过程中发现，原来在我们的身边到处都有“神奇的泡泡”。幼儿是天生的科学家、探索者，在成人的鼓励和引导下，他们通过观察和感知了解到生活中有各种各样的泡泡。 我们的发现  探究泡泡的秘密  我的泡泡水用完了，怎么办呀？ 我们可以再买一个新的呀。 上次家里的泡泡液用完了，我们自己做了泡泡液呢！ 在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。  1、如何制作泡泡液 针对“如何制作泡泡液”这一问题，我们再次进行了讨论......     2、制作泡泡液记录 洗手液组  01   02    03 我们的发现 1 洗手液➕水很容易搅拌，闻起来很香。 2 能吹出了好多泡泡。 3 有的泡泡大有的泡泡小。 洗洁精组 END OF SUMMER    金歆瑶吹了两个泡泡，两个泡泡粘起来像小雪人。 张语烁吹出了一个大泡泡，但是很快就“啪”破掉了。 顾诗妍吹出来好多泡泡！ 肥皂组   我怎么吹也吹不出来。  我的肥皂还在杯子底下，不好搅拌。  我们做的泡泡液吹不出泡泡。 通过制作泡泡液的活动，幼儿利用材料和工具来探究泡泡是如何制作的过程，幼儿特别喜欢这种探究方式，在操作过程中，孩子们对制作泡泡液的材料和工具的选用有了全新的体验。 3、泡泡飞呀飞 泡泡液准备好了， 孩子们已经迫不及待要去户外吹泡泡了， 拿着自己制作的泡泡液， 吹出一个个彩色的泡泡， 在阳光下，泡泡飞呀飞，飞上了天。      4、梦幻泡泡创意画 泡泡还可以怎么玩呢？我们在泡泡液里加入颜料，把泡泡吹在画纸上，会发现不一样的创意哟！ ✦    ✦  《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。” 我们将自制泡泡液投放到美工区，泡泡液和颜料融合就变成了七彩泡泡，孩子们在玩七彩泡泡中进行了泡泡画的创作，在吹吹、玩玩中体验美术活动的无穷乐趣，培养了幼儿对色彩的感受力。 面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣！在本次课程故事中，孩子们主动去尝试、去探索，并在其中体验到了成功的快乐。  泡泡的故事还在继续，期待孩子们遇见更多的美好，发现更多关于生活的小确幸......  撰稿：丁梦珂 排版：丁梦珂 审核：教研室 - 欢迎扫码关注 - |
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