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新生开学入园须知

疫情防控须知

当前，疫情形势又严峻起来，国内多地出现本土确诊病例和无症状感染者。

为确保幼儿园疫情“零发生、零传染”，请各位家长坚持“疫情防控不停、防范措施不减”的原则，科学防疫，不信谣、不传谣、不造谣，配合幼儿园做好自身和孩子疫情防范工作。

幼儿及家长非必要不离本市、不去国内中高风险地区，非必要不出境，减少聚集性聚餐、聚会。幼儿入园前7天内原则上不离开本地，否则会影响到新学期正常开学报到(如有特殊情况，请如实向班主任老师汇报，并填写相关信息)。

坚持“防疫三件套”。

佩戴口罩、社交距离、个人卫生。

牢记“防护五还要”。

牢记口罩还要戴、社交距离还要留、咳嗽喷嚏还要遮、双手还要经常洗、窗户还要尽量开。

同时，要尽量避免到人群聚集、空间密闭、通风较差的场所活动。

健康监测是一件可以和幼儿共同了解、共同完成、共同努力的事，是渗透健康教育的良好契机。同时，请各位家长坚持为幼儿监测体温，做好自我防护措施。

开学前7天请家长们为孩子进行居家自我观察与检测，做好体温检测记录，入学时需交给幼儿园班主任老师统一存档。

开学前需查验每一名新生幼儿家庭成员的健康码、行程卡，收集《幼儿健康体温监测登记表及承诺书》等信息，确认安全后方可报到入园。

请各位家长积极配合，如实填写。

安全须知

来园、离园有序排队，遵守相关防疫规定。

来园：

疫情期间，家长不能进园，可在园门口等待幼儿晨检完毕且确认无异常后离开。

离园：

家长不能提前接孩子，以免影响正常的教学秩序。

请家长自觉遵守交通规则，规范停车。

❖ 幼儿入园请先洗手，经保健老师晨检后方可进入班级。

❖ 幼儿如有发热（超过37.2℃）、咳嗽、咽痛、胸闷、乏力、腹泻等症状，请向班主任请假并及时到医院就诊，康复后携带医院证明方可入园。

❖ 儿童如有出现疑似传染病症状须及时到就近的正规医院就诊，将就诊结果及时告知幼儿园，并提供病历卡。患儿必须在家隔离休息，至隔离期满后，凭医院证明方能恢复来园上课。（若隐瞒传染病病史，因隐瞒病情造成重大事件的，须承担相应法律责任。）

❖ 家中只要有一个成员患传染病，有义务及时如实告知班主任，家中其余成员属于密切接触者，故幼儿也要在家隔离不能来园。

❖ 特殊体质幼儿，有过敏史、疾病史（如高热惊厥、癫痫等）请务必如实告知园方，并配合园方做好相关预防措施。

❖ 幼儿来园时应穿着便于运动与生活的服饰。

×背带裤:孩子大小便不方便

×有鞋带的鞋子：孩子运动时不安全

×靴子：对孩子活动不利

×紧身衣、连裤袜：不透气，对散热排汗不利

×露趾凉鞋：脚趾容易受伤

×拖鞋式凉鞋：跑动时容易摔跤

❖ 幼儿的脖子上、手上不要佩带任何装饰品，以免丢失或吞入气管，造成伤害。

生活须知

❖ 开学初，宝贝们的衣服可能会弄脏或者尿裤子，请准备一套备用的衣裤方便在发生突发情况后及时更换。

户外活动后宝贝们可能会出很多汗，请家长备好一条干净的汗巾，便于宝贝擦汗。

❖准备一个户外水壶可以及时、方便为宝贝们在户外活动中补充水分。

入园须知

由于校园疫情防控要求，自9月1日起，所有幼儿均自主入园，孩子进园后家长无需陪同，待孩子晨检完成无异常后即可离开，感谢大家的理解与配合。

帮助孩子认识幼儿园

对于孩子而言，家庭是再熟悉不过的生活、游戏和活动空间。因此，不妨从“家”与“园”的区别入手，帮助孩子建立对于幼儿园的初步认识，在脑海中勾勒出幼儿园的大致模样，从而减轻他们对于新环境的陌生感。

哪些事情需要自己做

如前文所述，在园生活与在家重要不同之处在于，随时随地响应需求的家长不在孩子身边。因此，家长需要逐步培养孩子的自我服务意识和自理能力，让孩子知道在幼儿园有一些事情需要自己做，从而帮助孩子在入园后建立自信，爱上在园的集体生活。 

家长需培养孩子在固定时间和地点吃饭，不喂饭，尽量让孩子自己吃。多鼓励，耐心些，让孩子对自己产生信心。

孩子吃得好时要及时奖励或肯定；如果吃饭过慢，可以用合适的方式逐步限定吃饭的时间，还可以一次少盛一点饭，吃完再添，这样让孩子在吃完后享受一种成就感。

喝水方面，家长可参考通过对话或是讲故事的方式提醒孩子定时定量饮水，外出游玩要自备充沛的温开水，帮助他们养成有规律的喝水习惯，做到少饮多次。

在家培养孩子自己如厕的习惯，提醒孩子一旦有了便意，要及时告知大人。

此外还要培养孩子的秩序感。如早晨锻炼后进入教室后，如厕的顺序是入厕、洗手、喝水。洗手的步骤是拧开龙头、冲、擦肥皂、冲净、擦手。

孩子毕竟还小，在园生活必定不能做到事事得心应手，家长需要帮他们了解——遇到困难时，老师是可以全心信赖并寻求帮助的人哦！

在日常生活中，家长要鼓励孩子大胆表达自己的需求，如：口渴时和老师要水喝，或自己主动去喝水；身体不舒服时会说出或用手指出具体的地方(如：头痛、肚子痛等)，这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施；出现便意时，要及时告诉老师，万一已经便出，也要告诉老师，让老师帮助换裤子。

平时可有意识地与孩子进行类似的对话：“告诉妈妈，你想干什么？”“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗？”也可以通过示范绘本讲述、家庭情境表演等方式，帮助孩子潜移默化地生动感知，明白自己有需求时应该如何表达。

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