陶行知先生曾说过：“生活即教育，一日生活皆课程。”幼儿园一日活动包含了晨间谈话、早操、教学活动、午睡、游戏等多个环节，是幼儿每天来园到离园的全部经历，而作为衔接一日活动中各个环节“纽带”的过渡环节，在其中起到了承上启下的作用，也蕴涵着重要的教育契机。

  为了解决教师在日常教育中的困惑，有针对性的合理组织过渡环节，2023年3月30日，三河口幼儿园小班年级组开展了“一日活动中过渡环节的有效组织”主题教研活动，旨在通过研讨能够提出优化策略，致力于让孩子在一日生活中感受自由、自主、自律 ，促进幼儿的健康发展。老师们结合自身经验总结过渡环节的技巧和形式，比如音乐童谣、点名游戏、问答歌、手指游戏等，并通过小组研讨进行思维的碰撞。

做真实、鲜活、有温度的教研，解决真需求、真问题。本次活动进一步提升了教师对幼儿在园一日生活过渡环节价值的认识，丰富了教师有效开展过渡环节的知识储备和经验储备。我们将不断观察、记录、思考，优化组织形式，使幼儿一日生活各活动之间的衔接变得更加有序、有趣、有意义。 

（撰写：方紫琰     审核：王煜尧）