聚焦综合实践
提升经验生长
-常州市“课程综合实践能力提升”项目第16次
研讨活动-
为促进教师专业成长，切实优化和提升幼儿园课程建设及教师课程实施的水平，2023年5月23日，常州市课程综合实践能力提升项目研讨活动在常州市天宁区三河口幼儿园举行，常州市教科院林森博士、项目组组长蒋惠娟及各项目组的园长和骨干教师共同参与了本次活动。
以身入境
一墙一角皆课程，一草一木蕴教育。来园后，老师们沉浸式体验了饱含特色课程气息的儿童游戏地。每一个游戏场地、每一条走廊都彰显了孩子们参与和成长的痕迹。河幼成为了孩子们可以尽情玩耍、随处撒欢的“生态小森林”。
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以心入境
集体活动——精彩纷呈
三河口幼儿园邹洁老师和王煜尧老师遵循幼儿的身心发展特点及学习规律，合理选材、巧妙设计、精心准备，为老师们带来了不一样的游戏课堂。
01
中班绘本：小企鹅逛百货商店
执教者：邹洁✦
邹洁老师执教的《小企鹅逛百货商店》，以绘本情景为载体，采用互动式教学法，让孩子们在具有挑战性的“购物”游戏中尝试根据购物清单寻找特定的物体，潜移默化中培养了孩子们的认知力、观察力和专注力。
02
大班体育：小司机
执教者：王煜尧✦
王煜尧老师执教的体育活动《小司机》，整个活动以争当小司机为引线，通过有趣的情境，引导幼儿练习双人牵手运双球的能力，体验篮球游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展了动作的协调性。
以心入情
课程故事分享：
“球”在脚下，“足”够精彩
刘丽老师追随孩子们的探索足迹，基于问题生发课程故事《“球”在脚下，“足”够精彩》，搭建支架引发幼儿深度学习。通过一系列足球游戏的开展，孩子们在直接感知、实际操作和亲身体验中获取丰富的足球知识，培养了孩子们勇敢顽强的意志品质。
主题研讨：
积蓄时光的力量，让幼儿园课程更“立体”
邹华园长的主题研讨《积蓄时光的力量，让幼儿园课程更“立体”》围绕依托环境，多元共生——享健康生活、回归真实、亲历体验——探科学生活、关注经验，支持跟进——品快乐生活三个方面进行汇报。邹园长阐述了河幼如何秉承“活教育”思想，探寻本土化、现代化、多元化的办园之路,让河幼的“生活教育特色课程”更加地多维立体。
以新入心
专业发展——王煜尧个人专业历程阐述
下午，王煜尧老师以《求知若渴，委诚求当》为主题，以关键词：汲取、突破、组团、精钻、坚守展开，向在座的老师们分享了自己的个人成长专业发展历程。
分组教研氛围浓
个人的专业发展离不开团队的引领。项目园老师们分为专业成长、教育教科研、园所管理三组对王煜尧老师的专业发展进行了深度剖析挖掘，为王老师的发展制定了可实施、可具体、可规划的私人远景规划，助力王老师未来的职业发展。
专家引领共成长
蒋惠娟园长用感动肯定了我们扎根特色，肯定了我们用纯粹和踏实正在实实在在亮出了自己的名片，肯定了王煜尧老师自身专业的特长，希望王老师以本次剖析为新的起点，成为三河口幼儿园一张响亮的篮球行走名片。
高亚媛园长从寻找一个组织、感受一种力量和彰显一种样态三方面阐述了自己的观点。精准的关键词、细腻的情绪情感表达了来到三河口幼儿园的所见所闻所感。高园长认为：三河口幼儿园随处充满着童年的清甜味、乡土的清新味和坚守的青毅味。
崔玉琴园长表示三河口幼儿园非常重视本次活动，呈现出亲切、自然的高品质教研活动，崔园长认为项目是多维的协同，不仅是资源共享协同、学段领域不同主题家园社区之间的相互协同。
林森博士用朴实而又精练的话语复盘了一天的活动，同时抛出了一些思考：如何守恒幼儿主动性与探究性之间的关系。林博士表示：伙伴式、协同式需要共同来表达、来剖析来谋共同的发展。这即是协同发展的魅力。通过系统的整理、反思、规划发展重新找到新的生长点和发展点，把看的见的实践走向看不见的实践，立足实践、以儿童为核心，以思促行、以思践行，不断夯实当下，提升综合能力。
以思促行
本次活动为项目组成员们创设了一个展示风采、观摩学习的机会，更为大家搭建了一个研讨交流的平台。
让我们继续追随常州市校本课程协同项目 “课程综合能力提升”的脚步，心中有目标、眼中有儿童、不断提升自己！
撰稿：钱霞
排版：钱霞
审核：教研室
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