陶行知先生曾提出“一日生活皆课程”的教育理念，即在日常生活中发现隐藏的教育契机。2023年9月28日，三河口幼儿园大班年级组成员，以 “基于儿童立场的自主签到优化策略”进行了一次头脑风暴式的研讨。

本次教研在音乐游戏中开场，活跃了教师的思维。在玩—思—说—找—论—施的环节下，教师依托班级自主签到自评表的交流，依据本班班情分享探讨了自主签到的意图、教育价值和共性问题。在反思讨论、学习研究的过程中，教师用儿童的视角、游戏的精神，共同分析梳理了可实施优化调整的策略。

自主签到作为幼儿一日生活中的一个重要开端，是幼儿在幼儿园生活中的一部分，是让幼儿迈上自我管理的第一步。通过此次教研，教师们能站在儿童立场，以幼儿为主体，最大限度地挖掘自主签到价值，让自主签到充满乐趣，为河幼的孩子创造了更好的入园仪式感。

（撰写：李伊博     审核：王煜尧）