“自主用餐”作为幼儿一日活动的重要组成部分，也是幼儿园课程游戏化改革六个支架中的主要内容，更是培养幼儿自我管理、提升动手操作能力、养成良好生活习惯的关键形式。为了让幼儿在用餐环节中，更好地自主、快乐地用餐，结合小班幼儿的实际情况，2024年5月29日，小班年级组开展《“食”光美好，自主同行》教研活动。

老师们从自主用餐的含义、教育价值、回顾以往自主用餐中的优缺点以及用餐前、中、后进行了梳理和研讨，每位老师都积极参与、表达自己的想法。

最后，教师围绕“如何在小班阶段做好自主用餐的准备工作？”展开研讨。老师们从中研讨了在用餐的各环节中教师与幼儿分别应该怎样做。还提出并解决了在用餐过程中如何提升幼儿自我服务能力、如何规划用餐路线、何时对幼儿进行就餐礼仪等教育问题。

通过教研，教师们收获满满，相信在以后的实践中，老师可以真正把自主、自由还给幼儿，促使每个孩子去主动参与、主动体验、主动创造，真正发展幼儿用餐的自主、自助能力。

（撰写：朱科佳     审核：王煜尧）