有位学者说：“科学的本质不在于已经认识的真理，而在于探究真理。”教学实践证明，科学能够大大拓展幼儿的学习空间，同时也是让幼儿获得知识的有效方法，科学探索活动在幼儿园充满了无穷的魅力，教师和幼儿在探究活动中共同成长。

为了让幼儿自主观察、自主探索、自主发现，本月我们大班开展了 “小不点探索”活动。每周有目的组织一个班的小朋友去科探区进行探索活动，活动中幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。有的用磁铁这儿碰碰，那儿吸吸，知道了磁铁会吸引铁的物品；“同样的两块磁铁，有时一碰就相互吸在一起，有时却相互排斥”这一现象激起了孩子们的探索欲望，几次探索之后，他们明白了磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。有的小朋友探索发现小电珠发光的方法，他们自己安装电池，知道只有把正负极相连，接上电池，使电路接通，小灯泡才能亮的道理……我们还引进了“亿童”玩具，多样的材料诱发了孩子更强烈探索的欲望，孩子们与材料进行充分地互动，他们相互合作，相互竞争，从而增长知识和经验。

古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。幼儿园科学探索活动不是以获取知识为最终目标，也不是以掌握科学概念为主要内容，而是激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,让幼儿在充满魅力的科学探究活动中自主、自信、快乐地发展，让教师在充满魅力的科学活动中真正做一个智慧的支持者、合作者、引导者。